Proljetna budilica (listić) - vođeno čitanje
Kod vođenog čitanja učenici ne čitaju tekst u cjelini već po odlomcima (podnaslovima) uz vodstvo učitelja (učiteljice). Tekst iz udžbenika (listića) čitaju samostalno, učitelj ih pitanjima vodi kroz čitanje, prije samog čitanja te usporedbe nakon čitanja.
Takst se podijeli u nekoliko dijelova. Može se odijeliti kao slijedeći odlomak, crtom između odlomaka ili se može "fizički" odijeliti (prerezati papir između odlomaka). Ukoliko tekst nije "fizički" odijeljen na nekoliko dijelova (papira), učenike treba zamoliti da ne čitaju dalje već samo ono što im je zadano. Ako se odlučimo da je svaki odlomak na različitom listiću, na listićima označiti broj listića tako da učenici kasnije lakše slože tekst u cjelinu. Listiće staviti na prvu klupu u redu, prvi učenik dodaje listić učeniku do sebe i šalje dalje iza sebe. Na taj način učenici najbrže dobiju tekst te počinju čitati skoro u isto vrijeme.
Učenici individualno pročitaju odlomak, razgovara se o pročitanom te se predviđa što će se dogoditi u slijedećem odlomku. Nakon svakog odlomka (podnaslova) slijedi pauza i učitelj postavlja pitanja.
Prije čitanja učenicima se pokaže nekoliko sličica sa temeljnim pojmovima iz teksta. Potaknemo učenike da zamisle priču i o čemu bi se u priči moglo zbivati. Tada im damo da pročitaju prvi odlomak. Nakon čitanja s učenicima se provodi razgovor o tome koliko su pogodili tijek zbivanja, što je različito, što očekuju da će se dalje dogoditi...
U priči "Proljetna budilica" uvodni tekst može pročitati učitelj te pitati učenike znaju li o kome se radi. Ili tekst mogu pročitati učenici sami.
"Živim u zemlji gdje kopam duge hodnike. Ti hodnici su moj dom. Ne volim svjetlo jer sam slijepa.
Hranim se crvima i kukcima. Tijelo mi je pokriveno mekanim krznom.
Ljudi me progone jer misle da sam štetočina. Nemoj me i ti progoniti."
- Tko je proljetna budilica?
- Gdje živi?
- Zašto se tako zove?
- Što ju je probudilo?
- Što se događa u proljeće?
- Tko se nije probudio?
- Kako krtica budi cvijeće i kako se cvijeće ponaša?
- Što je krticu začudilo?
- Zašto se obratila Staroj Mišici?
- Zašto Mišica misli da su lukovice bolesne?
- Hoće li krtica i Mišica probuditi lukovice?
- Tko su glavni a tko sporedni likovi u ovoj priči?
- Lukovice su oboljele zbog otrovane zemlje. Tko je otrovao zemlju i čime?
- Koje su posljedice zagađivanja okoline još spominju u tekstu?
- Ljubice i visibabe zabranjeno je brati jer im prijeti izumiranje, što misliš što ih je ugrozilo?
- Pronađi sva vlastita imena u tekstu, po čemu ih prepoznaješ?
- Nastavi priču, zamisli što se dogodilo kad su Crna Njuškica i Stara Mišica posjetile lukovice, što su našle, što su učinile...