Šestogodišnjak u razredu

Vid i fina motorika

  • Prepisivanje s ploče teško je djeci te dobi i ne treba to tražiti od njih.
  • Teško im je ostavljati razmak između riječi i ostati na istoj crti pri pisanju.
  • Sposobnost slijeđenje očima dovoljna je za uspješno poučavanje čitanja.

Pokreti velikih mišića

  • U razredu valja dopustiti razinu buke koju izaziva dječja zaposlenost; djeca često rade stojećki.
  • Učitelji bi trebali poticati djecu na polaganiji rad ili smanjivati zadatke kako bi se postigla kvaliteta.

Spoznajni razvoj

  • Igre svih vrsta vrlo su popularne i korisne. Igre, stihovi, pjesmice i zagonetke razveseljuju i prosvjetljuju djecu. Učenje pomoću igara stvara trajnije obrasce učenja nego učenje pomoću radnih listića.
  • Započinje eksplozija umjetničkog izražavanja. Po prvi put se ozbiljno isprobavaju nove tehnike: upotreba gline i boje, plesanje, slikanje, izrada knjiga, tkanje, pjevanje. Djeci je potrebno priznanje i prihvaćanje njihovih pokušaja te osvješćivanje kako nema dobrog i lošeg pristupa umjetničkom sredstvu. Poduzimanje rizika u toj početnoj fazi olakšava kasnije umjetničko izražavanje i kompetentnost.
  • Velika je proizvodnja, ali mala je kakvoća proizvedenoga. Djeca se ponose količinom radova, a ne zanima ih kako ti radovi izgledaju.
  • Obratite pozornost na dječje uživanje u radu (osobito kad sami rade nešto za sebe). Uživanje je jednako bez obzira jesu li to školski predmeti, pospremanje ili užina. Djeca su spremna za početak preuzimanja grupne i pojedinačne odgovornosti.
  • Izučavanje društva mora biti povezano sa sadašnjošću. Izleti su vrlo popularni i produktivni, ako se poslije njih provedu aktivnosti prikazivanja: prepričavanje doživljaja, rad u centru građenja... Djeca počinju razumijevati prošle događaje (povijest), ali samo ako su čvrsto povezani sa sadašnjošću.

Društveno ponašanje

  • Valja razumjeti pretjerivanja u ponašanju, ali ih ne treba pretjerano tolerirati. Šestogodišnjaci isprobavaju svoj odnos prema autoritetu pomoću ispada, gnjavljenja, zapovijedanja, ogovaranja. Djeca su krajnje osjetljiva. Ponekad dijete treba samo malo ohrabrenja da prevlada tešku situaciju. Oštra kritika može ga zaista raniti.
  • Kad se igra koristi za učenje, mora se iz nje izbaciti natjecateljski element. Šestogodišnjaci su silno kompetitivni i mogu pretjerati kako bi bili "prvi".

Leave a comment

Please login to leave a comment.