Sedmogodišnjak u razredu
Vid i fina motorika
- Slova i brojevi koje piše, kao i crteži, postaju sitni. Djeca rade s glavom na stolu, a često pritom prekrivaju ili zatvaraju jedno oko.
- Može im naškoditi prepisivanje s ploče.
- Nije vrijeme za uvođenje krasopisa.
- Pisanje slova i crtanje čvrsto je postavljeno na najdonju crtu. Teško im je ispuniti cijeli prostor papira.
- Čvrsto drže olovku s tri prsta i ne mogu olabaviti pretjerano stiskanje.
Pokreti velikih mišića
- Učitelji se mogu pripremiti za mirniji razred i malo dulja razdoblja mirnoga rada bez velikih pretjeranosti u ponašanju.
- Djeca više vole stolne igre nego sportske. Igre na dvorištu postaju popularnije nego velike skupne aktivnosti.
Spoznajni razvoj
- Posebnu pozornost valja obratiti na svakodnevne navike i dječju potrebu za završavanjem aktivnosti. Djeca žele završiti poao koji su započela i trebaju upozorenje da se pripreme za promjenu aktivnosti. Osobite teškoće čine testovi uz mjerenje vremena.
- Djeca vole raditi sama ili u paru. Vole učiti na pamet, kao što vole šifre, slagalice i druge tajne.
- Žele savršenstvo u svemu što rade. Prikladno je izlaganje dječjih radova, kako bi se pokazali pred razredom.
- Uživaju u ponavljanju zadataka i često traže blizinu učitelja za komentar ili pitanje.
- Često su vrlo uspješni centri za istraživanja ili rad na projektu. Djeca vole skupljati i svrstavati.
Društveno ponašanje
- Prijateljstva se često mijenjaju. Djeca najbolje rade u paru ili sama, ali prihvaćaju raspored sjedenja koji im se predloži.
- Uznemiruje ih promjena u rasporedu aktivnosti.
- Razred je umjereno ozbiljan. Prikladan je humor i igra.
- U ovo vrijeme životne promjene najvažnije je uspostavljanje dobrog odnosa s roditeljima.
- Zbog tjeskobe u vezi s testovima i zadaćama mogu se žaliti na tjelesne smetnje.