Gospođica Klaun (ČSR)
3. i 4. razred
- Naslov djela: Gospođica Klaun
- Knj. vrsta: priča
Na satu tjelesne i zdravstvene kulture učiteljica nam je naložila da vježbamo kukove. Umjesto njezine vježbe, Tea je izvodila nekakve akrobacije kao da je na lopti. Ali zaista! Samo joj je nedostajao crveni nos i šminka pa može u biznis. Malo lijevo, malo desno, vrti se kao navijena po dvorani. A mi, moji prijatelji, učiteljica i ja smo joj nadjenuli nadimak „gospođica Klaun". A tako smo joj vjerojatno odredili i posao. Tko zna – zna! Ja je mogu zamisliti kao klauna.
Učiteljica i ja pričamo jer zbog bolesti ne mogu vježbati, a za to vrijeme Tea izvodi različite akrobacije s loptama, čunjevima i kolutovima... Gledam Teu. Skakuće kao da je na žeravici. Ili na trapezu! Vrti se! Pjeva i pleše sa crvenim nosom u klaunovom kostimu. Evo je! Skače kroz prozor! Ups! Samo vježba, ali će ona za ovaj razred ostati nitko drugi nego gospođica Klaun. Nadam se bar za mene.
I sljedeći sat ne odustaje od svoje uloge. Oko nje ovog puta frcaju papiri, smijeh i zabava. Ubrzo joj se pridružio Fran. Odgovarao je na svaki njen poticaji i nije slušao nastavu. Baš mu se svidio kostim koji je Tea svojim ponašanjem nosila. Počeo ju je kopirati. Učiteljici ne preostaje ništa drugo nego da gospođicu Klaun premjesti od prijateljice Paule. Gospodin Klaun je odmah odložio svoj kostim kako i on ne bi bio razdvojen od prijatelja Martina. Oboje su odgodili ovaj posao za bolju priliku.
Jako je važno pogoditi kad je trenutak za nešto. Jer iako im je bilo važno steći što više prijatelja, nisu željeli nauditi onima koje su već imali. Ubrzo se pojavio takav trenutak. Učiteljica nam je zadala domaću zadaću iz prirode i društva o povijesti grada Zagreba. Tea, Paula i Helena su je zajedno napravile. Družile su se čitav vikend, a istovremeno su nešto i naučile. Pogodite koju su ocjenu zaradile!
Pitanja za razumijevanje pročitanog teksta
Odgovori na pitanja punom rečenicom, dopuni rečenicu ili zaokruži je li tvrdnja istinita.
1. Tko je gospođica Klaun?
2. Na satu tjelesne i zdravstvene kulture učiteljica je učenicima naložila da vježbaju:
a) noge, b) ruke, c) vrat, d) kukove, e) stopala.
3. Umjesto njezine ________________ , Tea je ________________ nekakve ________________ kao da je na ________________.
4. Učenici i učiteljica nazvali su Teu gospođica Klaun. DA – NE
5. Pronađi u tekstu rečenicu koja govori što gospođica Klaun radi i prepiši ju.
6. Objasni je li Tea zaista skočila kroz prozor.
7. Sljedeći sat gospođica Klaun:
a) pomaže učiteljici, b) nastavlja sa zabavom, c) ometa nastavu.
8. Baš mu se svidio ____________________ koji je ____________________ svojim _____________________ nosila.
9. Gospođica Klaun postala je gospodin Klaun. DA – NE
10. Zašto je učiteljica premjestila gospođicu Klaun od Paule?
11. Prepiši rečenicu koja nam govori je li gospodin Klaun ostao sjediti s Martinom.
12. Zašto je važno pogoditi kad je trenutak za nešto?:
a) Ne želimo povrijediti druge.
b) Svaki je trenutak dobar.
c) Ne možemo sve u isto vrijeme.
13. Kako je gospođica Klaun pronašla vremena za prijateljice?
14. Tko su glavni likovi ove priče i kakvi su oni?
15. Mjesto događanja priče je:
a) školska dvorana, b) školsko dvorište, c) školska blagavaonica, d) školski hodnik.
16. Vrijeme radnje priče je školska godina. DA – NE
17. Što ti poručuje ova priča?
18. Odgovori na posljednju rečenicu priče.
19. Kako se ti ponašaš prema svojim prijateljima/cama?