Edupunk i učitelji s DIY stavom

Imate edublog? Gloglate? Radite wikije?

I kreirate MOODLE tečaj? A Mashup-ovi su dio vaše svakodnevice?

Osmišljavate nastavni sat bez upotrebe PowerPointa, a ne možete živjeti bez računala i Interneta?

Sve je u redu s vama.

Dio ste edublogosfere kojom vlada Edupunk.

Pojam Edupunk (engl. education, punk) osmislio je Jim Groom 25.8.2008. u svom blogu „Staklene pčele“ http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/ kada je, prema tumačenju Stephena Downesa (jednog od najpoznatijih komentatora u području online učenja i novih medija) najavio borbu protiv komercijalizacije učenja, stavio naglasak na stav DIY (Do It Yourself – učini to sam) te učenje i poučavanje za sebe.

Edupunk opisuje inventivno učenje i poučavanje, odnosno obrazovanje s dijelovima punk ideologije obilježene buntovništvom, individualizmom i slobodnim mislima pri čemu predmetak edu označava skupinu korisnika, visoko tehnološki obrazovanih DIY učitelja, koji ne rade po tradicionalnim didaktičkim strukturama i shemama. U osnovi je DIY kultura aplicirana na edukaciju. Učenje se odvija unutar Web 2.0 kulture koja učenike smješta u središte procesa učenja na način učenje prestaje biti samo „konzumiranje“ sadržaja, već se odvija kroz suradnju i kreiranje vlastitog znanja uz pomoć raznovrsnih resursa i korisnika.

Pri tome društveno umrežavanje potiče dinamiku društvenih odnosa u online okruženju stvarajući odnose i relacije između članova zajednice koji međusobno komuniciraju na barem desetak različitih načina.

Pokret koncipiran na ovaj način i uz upotrebu navedenih Web 2.0 alata rezultira događanjem u obrazovnoj reformi kada se tradicionalne metode podučavanja ostavlja po strani, a uključuje se online tehnologija i učitavaju određeni alati i besplatni učeći materijali i sadržaji kao omiljeni načini poduke koji povećava interes, kreativnost i uspjeh.

Međutim, takvo učenje i poučavanje nije ovisno samo o tehnologiji. Ono se treba dogoditi na putu između tehnologije i učitelja. Ovisi prvenstveno o stavu učitelja, njegovim vještinama i sposobnostima u području informatike i njegovom otvorenom umu. Edupunk kao obrazovni pristup okuplja oko sebe sve učitelje, stručnjake i znanstvenike koji u svojem radu primjenjuju Web 2.0 alate na način da koriste bilo koji web softver koji podržava i/ili potiče grupnu interakciju, a za koji su se prethodno uvjerili da ispunjava njihove zahtjeve te da je podržan u upotrebi od strane ostalih članova Edupunka. Riječ je o životnoj filozofiji jer Edupunk je samo pojam za učitelje koji su vođeni DIY stavom i koji su pokretači promjena u obrazovanju.

Za sve učitelje pobornike upotrebe Web 2.0 alata zvanima, samozvanima ili nazvanima učiteljima 2.0 mjesta u Edupunku ima, ako i samo ako žive u Web 2.0 kulturi i ne mogu živjeti bez Web 2.0 alata te ako bodre i podupiru svoje učenike u uključivanju u proces učenja i obrazovanja njih samih na način da i sami budu vođeni DIY stavom i ovakvim načinom razmišljanja.